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英文能力分級教學的成效與省思 - 臺灣教育評論學會

學生英文能力若有明顯落差，不僅對教師的課程規劃、教學方式、活動設計 ... 段班的標籤後，可能隨之產生教育資源分配不均與「差別待遇」的現象（張玉芳，.

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