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國小六年級學童家庭讀寫環境及閱讀行為與寫作能力之相關探討

本研究旨在了解國小六年級學童家庭讀寫環境、閱讀行為及寫作能力之現況，並探討不同性別、父母的教育程度、家庭狀況及參加校外作文補習與否的學生在這四方面的差異情形 ...

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