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從國民教育角度回應：為何要教看似無用的知識？ | 陳民峰

一文後，美奧克拉荷馬州立大學助理教授張賢龢也以〈教育目的為何？〉回應。兩位都是在高等教育的教育者，一位從通識教育的量子力學知識有無用討論， ...

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