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教學實踐研究計畫之我見我思：從我的經驗反思

教師需要在課堂上創造與實務連結的效應，透過理論與實務的整合，再返回教學設計歷程裡（圖一）。當然，其他不同領域的教師未必學過教育領域裡的教學設計 ...

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