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在實作與論證間探究知識： 通識核心課程「社會心理學」教學 ...

並採取「2+ 1」的課程設計，讓教師、學生與教學助理共同發揮角色特質，達成通識教育的理想目標。「社會心理學」主要探索「人在社會情境」(Person in Situation)中， ...

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