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課室教學與數位學習兩種學習模式的比較---學習者之主觀經驗

研究者詳細、重. 複閱讀每一類的文本，從原始文本資料. 中，將有意義、且意義獨立的一段句子. 定義為一單元，因此每位研究對象的一. 份文本中，可能抽取出4 個以上不等的 ...

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