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故事結構分析法教學方案對智能障礙兒童口語敘事能力之研究

本研究目的在探討故事結構分析法教學方案對國小智能障礙兒童口語敘事能力的學習成效，研究方法採單一受試法之跨受試多探試設計。研究對象為國小資源班輕度智能障礙兒童 ...

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