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觸因變異與語言共性 以新加坡華語為個案

學習者只能由散見於各教材的零星例句和課文語句，去學習「改善」、. 「改進」、「改良」的搭配語和用法，實無從分辨這三個近義詞之不同。當. 然，學習者也 ...

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