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擴增實境結合基本字帶字教學對國小聽覺障礙學生識字學習成效之研究

一、經過擴增實境結合基本字帶字教學後，國小聽覺障礙學生在識字成效測驗的「整. 體」及「看字讀音」、「看字造詞」、「選字測驗」、「聽寫目標字」分測驗成績表.

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