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教學新世紀理論與實務 - 第 327 頁 - Google 圖書結果

Holliday(1998)指出透過閱讀圖畫書的過程中啟發學生擴散性思考,教師不需執著於要學生「認對字」、「會唸字」而令學生心生挫折。在教學中,閱讀是過程,圖畫書是媒介物, ...

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