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提問教學法定義
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「向作者提問」的聆聽教學研究 - 中華民國語文教材與教法學會
透過量化資料發現:「向作者提問」教學策略能夠幫助國小學生提升理解文 ... 一詞已經成為這領域發展與定義中的轉捩點,並且使詮釋學立刻與理解的本體論.
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