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我要我相信我可以-提升學習障礙學生自我概念之行動研究

本研究的目的是在透過提升自我概念為內涵的主題活動，融入資源班教學活動中，以 ... 的區辦；（2）個人情緒與非理性想法的認知；（3）改變自我的語言一（4）改變自我 ...

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