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從why 到what- 探究問題的層次在教學與學習的意義／ 洪逸文 ...

探究與實作 課程將為傳統科學教學與學習模式帶來改變的契機，在透過教師引導學生經歷了發現問題、規劃研究、論證建模及表達分享等步驟，來體驗科學探究活動的進行方式。

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