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柯大宜音樂教學法應用於三年級原住民學童音樂素養之行動研究

元素之教學，其學習音樂之成效較顯著。 研究者從事教職有三年的時間，其教學對象皆為原住民學生，擔任音. 樂科任這三年中發現，學生在演唱音樂課程中的新歌曲時，常常 ...

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