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對臺新友誼學校學童國際理解能力之初探

基於上述，本文首先探究國際理解的核心價值，其次探討多元文化課程的實施過程，最後分享多元文化課程實施歷程中發現之現象以及兩校互訪對台灣學童國際視野的拓展情形。 壹 ...

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