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社區本位教學之日常生活技能課程之設計與實踐 - 嘉義大學
也就是說特殊學生需要適性教育,教學. 者要根據其學習能力、結合學校設備及社區資源,設計適當的教材教學。 何東墀(1986)指出智能障礙者的課程必須是有意義、有用的、 ...
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