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視域、方法、實踐： 辭章學系統的語文篇章教學研究

二、第二節—圖像閱讀:(一)圖像閱讀—《我爸爸》繪本共讀;(二)「尋讀」的練習—找出作者對爸爸的描述;(三)便利貼時間—寫下繪本中描述爸爸的文字中,哪些部分很誇張?

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