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數學學習領域典範教學示例彙編（一） - 第 56 頁 - Google 圖書結果

我是以「多元表徵」的觀點,設計四邊形面積的教學。 ... 別人卻看得「不知所云」,這也必須經由他人的提問討論才能發覺,正是所謂「旁觀者清,當局者迷」。

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