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用拿鐵比例學數學－時習教育，把日常生活帶進教室 - 倡議家

林家安在學校擔任數學老師時，由於學童「不知為何而學數學」的提問，促使他召集教師社群中志同道合的夥伴，成立時習教育，從設計傳遞學科知識的遊戲化 ...

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