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課程與教學學會管理系統- 大學生感恩學習介入方案成效分析

本研究以拓延建構理論假設為基礎，旨在探討大學生感恩學習介入方案對真實問題解決、焦慮情緒、幸福感的影響效果。研究者首先透過396 名幼保系大學生問卷調查的交叉延宕 ...

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