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透過繪本實施國小四年級「感恩」品格教育之行動研究

本研究係採行動研究法，以任教班級之二十一位四年級學生為研究對象，依據情境分析結果，研擬出以繪本進行的感恩品格教育課程方案，並於課程實施後，評鑑課程方案的實施 ...

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