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國中生之正負向情緒與其後設認知 - 教育心理學報

「情緒二因論」是Schachter & Singer (1962)所提出來的,他們強調個體對內在生理變. 化與外在訊息刺激兩方面所產生的認知狀態的瞭解。而「情緒相對歷程論」則是超越以往 ...

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