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課程設計理念與課程目標

下決定者的主體主要為教師與學習者雙方，有些方法教師決策多，有些則學習者多。 4.依照決策機會及範圍大小轉移來排列教學方法，使它就像光譜一樣，所以Mosston把它稱為 ...

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