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特殊教育專業團隊中職能治療對情緒行為障礙學生的處理

因為. 能專心上課，使得以前無意義之干擾. 性行為和自我中心的衝動性行為明顯. 減少。 三、情緒控制的改善也在個案的行為反應. 上顯而易見，自我肯定和自信心的增. 加訓練 ...

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