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100 年度國立臺北教育大學發展學校重點特色計畫案成果報告書

涵養學生的教育行政及管理素養為重點目標, 訂有培養「 教育領導能力」 為核心的基 ... 而從訊息處理理論和情境學習的觀點, 為使學生能學以致用, 故用以評量學習結.

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