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樂觀就不悲觀嗎？樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展

本研究旨在驗證樂觀與悲觀的雙向度理論，透過發展一套適合國小高年級學童的「兒童樂觀－悲觀雙因子量表」進行驗證性因素分析，接著進行樂觀教學實驗來驗證理論。

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