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國文教學的三個層面王熙兀

但特殊句型則有變次的情形，如岳陽樓記中「微斯人，吾誰與歸」句，其中「吾誰與 ... 訓話、文法、修辭是國女教學從事語文訓練的五種基本修養，如何靈活運用這些學.

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  1. 歟噫微斯人吾誰與歸修辭手法
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  2. 微斯人吾誰與歸意思
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  3. 岳陽樓記修辭手法
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  4. 岳陽樓記互文
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  5. 岳陽樓記微斯人吾誰與歸
    6.
  6. 憂讒畏譏修辭
    7.
  7. 予嘗求古仁人之心或異二者之為手法
    8.
  8. 銜遠山吞長江修辭
    9.