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以教師為個案管理員的專業團隊運作 - 特殊教育研究學刊

溝通、對教師主導角色的認知和接納的影響。最後提出一些建議，期望能更加提昇專. 業團隊的效能及服務提供的品質。 關鍵字：專業團隊、個案管理員、質性研究. 研究背景.

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