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嘉南藥理科技大學專題研究計畫成果報告

因此，一般並不預期幼兒能發展出這種能力。研究者. 也懷疑學前幼兒後設認知能力的發展(Flavell, 1985)，認為幼兒的後設. 認知知識能力有限，無法監控自己的思考歷程。

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