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以混成學習精進英語授課課程之行動研究

此外，表2亦確認了學生對英語能力提升之需求，教師於實體. 課堂雖未刻意強調「學英文」，但學生身處英語授課與教材之聽、讀環. 境，並藉由課堂討論、答題、學習單填寫等 ...

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