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社會建構取向的幼稚園自然科學教育

本篇主要是從師生談話的分析，去探究教師如何提供學習情境以. 及透過問題去引導幼兒觀察與思考所見到的生物現象，並且驗證幼兒. 能夠而且也樂於對自然現象作知性的討論。

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