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國立成功⼤學醫學院110學年度教學創新與成果競賽

者主動建構知識意義的過程，讓學⽣⾃⼰成為⾃⼰的教師，以學⽣⻆度來看待學習這件事，進⽽⾃主性有效學習。本團隊探討運⽤. 「社會建構主義學習理論」教學法於基本護理 ...

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