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建構主義學習理論在中學科技創新活動中的應用

引言. 皮亞傑的建構主義認為，兒童在與周圍環境相互作用的過程中，通過兩個基本過程——“同化”與“順應”，逐步建構起關於外部世界的知識，從而使自身認知結構得到發展。

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