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幼小銜接教材
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小學一年級進行幼小銜接的合作式行動研究──全語言取向的實踐
本研究目的在於以全語言取向的教育理念,發展一套幼小銜接課程以解決小學新生的適應問題。研究者與一位小學一年級教師以合作式行動研究的方式,透過參與式觀察、蒐集 ...
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