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臺東大學教育學報第21卷第1期: NTTU Educational Research Journal　Vol.21 No.1

國外許多文獻指出,有系統、有結構地教會幼兒各種解碼技能的「自然發語法」(Phonics)較全語法教學有效。另外,有些研究則指出,要運用有效教學原則才對閱讀能力有幫助。

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