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2-3 歲幼兒在自由音樂遊戲中之音樂行為與同儕互動之探究

它的重要性不僅在於刺激聽覺敏銳性的. 發展，還包含將習得的音樂元素轉換成表達媒介。 過去的研究曾提及幼兒音樂教育應以自由音樂遊戲的學習為主，且應將教師主導的團體.

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