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教案參選編號：J006 科目：音樂（奧福） 組別

二、 探索操作. 探索（一）～高低區別. 1. 幼兒與教師一起探索蹺蹺板的形狀，請幼兒做出單人蹺蹺板。 2. 教師邀請幼兒探索蹺蹺板的活動狀態。（一邊高一邊低，輪流. 高低）.

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