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幼兒遊戲 學者
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幼兒「遊戲」發展與輔導
但日後學者則認為在孩子的扮演. 遊戲中,可使孩子發展出兩種「保留概念」的操作:(1)檢視自我中心:了解. 自己及其所扮演角色之意義;(2)逆轉性:可從所扮演之角色,回到 ...
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