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幼兒「滾動」的物理知識探究歷程∼以「滾動的遊戲」為例

探究歷程，並分析物理知識教學的方法，做為幼教老師進行科學教育的參考依據。本研究以主. 題課程「滾動的遊戲」為例，實施課程時間為2010 年3 月1 日至5 月7 日，幼兒 ...

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