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建構教學對幼兒科學知識學習之影響

建構教學對幼兒科學知識學習之影響. 陳淑敏. 摘要. 本研究應用Piaget與Vygotsky「知識是互動建構而得」的觀點，進行教學實驗，選取幼稚園大班兩班為實驗組，另外選取兩 ...

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