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幼兒科學概念
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以科學遊戲提升幼教師引導式教學之研究
教育部2003 年科學教育白皮書中載明,對幼兒園科學教育有所展望,但幼教. 老師因先備經驗及知識不足、對幼兒學習科學概念及特性無法充分理解、對科學. 教學缺乏自信,導致 ...
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