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幼兒數概念發展順序
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怎樣促進幼兒數概念的發展,如何促進幼兒數學核心經驗的學習 ...
一、二、三……,但不能同所數的物體一一對應,或者不能確定數得的結果,這樣不能認為具有計數的能力。起來的。研究表明,一般遵循以下的發展順序:.
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