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幼兒園 班 上有特殊生
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天生如此特別論特殊學生輔導策略
孩子是故意擾亂班上秩序;同儕不接都是攸關孩子是否能得到應有之受教. 納孩子的表現,進而排擠孩子;而最權之關鍵。 應該給予孩子支持與協助的家長,只.
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