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自編兒歌教學活動對學前融合班特殊需求幼兒人際互動之

黃榮真. 、陳孟群(2005a，2005b)針對花蓮某一國小進行. 國小特教班音樂教學活動之行動研究，結果發現. 學生在語言溝通、人際互動、動作發展等三方面. 均有長足的進步。

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