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課文本位閱讀理解策略教學實務分享Ⅰ - 新竹縣教網中心

4-I-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。 ... 5-Ⅲ-2 理解句子、段落的內容，並整合成主要概念。 ... 低年級造詞不要要求窮盡，不要求.

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