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教學設計：『樂』活『舞』悠優(一) 表現類型運動（舞蹈） 第 ...

能做出完整唱跳的基本動作與模仿的能力(音樂節奏和肢體動作). 5.透過唱跳培養多元性 ... 選擇的歌曲以熟悉的童謠其背景意涵及舞蹈教材內容分析為主軸，透過樂趣化的肢.

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