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新加坡樂齡教育機構快樂學堂課程設計與教學模式之探究
的定義為「質的研究是以研究者本人作為研究工具,在自然情境下採用多種資料蒐集. 的 ... 工作坊,透過工作坊活動不僅可提升教師. 教學知能,更可讓樂齡教師互相交流教學 ...
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