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高攻擊兒童與高焦慮兒童在屋-樹-人測驗表現上之差異研究

所有研究對象均接受屋-樹-人測驗的個別施測，並以結構式的訪談法進行圖畫故事的講述及資料蒐集，所得量化資料以卡方考驗及平均數t考驗進行分析，而訪談資料則以開放性編碼 ...

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