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高頻部首／部件識字教學對國小閱讀障礙學生讀寫能力之影響

在教材設計上，字數少加上生. 字的使用頻率並未受到全面的考量，雖然，研究結果多半呈現短期的教學效果，. 但學童的識字能力在群體中的相對位置真的起變化嗎？答案卻仍未知 ...

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