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小 五南
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學習障礙 - 第 422 頁 - Google 圖書結果
臺北市,五南。歐惠娟(2003):「PLAN」策略教學對國小五年級學習障礙學生說明文寫作表現影響之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文(未出版)。
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